Знакомство с пластилином в яслях

Лепка для самых маленьких (в 1 год) | первые занятия лепкой | Мама зануда

знакомство с пластилином в яслях

Цель занятия: Познакомить детей с пластилином и его свойствами; научить детей разминать пластилин пальцами и ладонями обеих. Тема: Знакомство с пластичным материалом – пластилин. «Шар, цилиндр правила техники безопасности при работе с пластилином;. Если для ребенка стали привычными с занятиями с пластилином одного цвета, можно предложить знакомство с несколькими цветами.

Желательно продумать занимательный и одновременно познавательный рассказ, создать игровую ситуацию и вовлечь в неё детей, прочитать стихотворение или потешку, спеть вместе с детьми песенку, посмотреть мультик или провести музыкальную паузу, двигательную гимнастику. Вводная часть занятия проводится в форме театрализованной игры Дети могут наблюдать за процессом превращения в руках воспитателя бесформенного куска пластилина или глины в какой-либо предмет или игрушку грибочек, матрёшка, снеговик, медвежонокзатем можно предложить подержать, рассмотреть готовую поделку, назвать части, из которых она состоит, дать ей имя, предоставить возможность самому попробовать оторвать кусочек и смять его, соединить детали.

После сенсорного знакомства со свойствами материала можно переходить к освоению детьми формообразующих движений путём подражания действиям воспитателя.

Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет

Дети должны понимать прямую взаимосвязь между ручными операциями и получающейся в итоге формой. Поэтому на каждом занятии воспитатель обязательно сопровождает показ словесным описанием своих действий, например: Работа воспитателя с младшими дошкольниками на занятии по лепке Трёхлетние дети смогут самостоятельно использовать освоенные приёмы в процессе лепки, соответственно, они готовы к работе не только по заданию, но и к комбинированию различных форм по свободному замыслу.

Занятия лепкой превратятся в интересную игру, если сам воспитатель подойдёт к организации творчески и сориентирует воспитанников на изобретение собственных поделок, например, для макета по известному сказочному сюжету из освоенных простейших форм шарик, столбик, лепёшка.

Если дети не могут самостоятельно придумать образ поделки, то воспитатель задаёт наводящие вопросы, например: Основной целью подобных педагогических приёмов работы является уход от репродуктивного характера занятий, скучного, механического воспроизводства и бездумного, слепого повторения детьми движений воспитателя. Таким образом, художественная деятельность детей становится более осознанной, а сами занятия развивают сообразительность и самостоятельность, стимулируют образное и логическое мышление, пробуждают творческую фантазию.

Теперь можно переходить к фронтальной форме работы со всей группой. Продолжительность занятия примерно десять-пятнадцать минут, воспитатель предлагает вниманию детей лепку не более двух-трёх предметов, дети рассаживаются на расставленных полукругом стульях и внимательно наблюдают за действиями педагога.

Стоит учитывать, что в возрасте двух-трёх лет дети обладают неразвитой координацией движений и слабой моторикой, поэтому важно добиваться выработки определённого движения для получения необходимой формы. Конечно, у малышей не сразу будут получаться сложные для их пальчиков движения, поэтому воспитатель заботливо берёт детские ручки в свои уверенные руки, направляет и координирует движения ребёнка, помогая ему освоить и закрепить новые технические приёмы лепки.

знакомство с пластилином в яслях

Поэтому при изготовлениикартинки на картоне он через некоторое время пропитается жиром, иработа будет выглядеть неопрятно. Такие пластилиновые картинки не стоит хранить долго. Мы советуем организовать выставку, а затем убрать работы пластилинможно снять и использовать на следующих занятиях, а картон выбросить.

Такой подход возможен в отношении простых работ — снежинки, зернышки ит. Когда планируете более сложную и соответственно более красочнуюкартинку мухомор, божья коровка, новогодняя елка и др. Такие картинкиможно хранить долго, показывать друзьям и знакомым и даже использоватьв качестве подарка. Покормим курочку пластилиновые картинки Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Листы картона зеленого цвета формат А4 или А5 ; желтый или коричневый пластилин, скатанный в маленькие шарики диаметром около 5 мм, примерно шариков; игрушка — пластмассовая или резиновая курочка. Обучение приемам надавливания а в дальнейшем и размазывания на пластилинначинается с пальцев правой руки, в дальнейшем присоединяется и леваярука ребенка. Ход занятия занятие проводиться за детским столиком, а на ребенка можно одеть фартучек.

Начните занятие с игры. Пришла курочкана поляну и говорит: Ищет, ищет курочка зернышки на поляне — нетзернышек. Давай покормим курочку, дадим ей вкусных зернышек. Если ребенокзатрудняется выполнить это действие, помогите ему, взяв его руку в своюи действуя его рукой. Поклевала курочка зернышки и говорит: Давай дадим курочке много зернышек!

После выполнения задания обыграйте результат: Конфеты на тарелке пластилиновые картинки Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

знакомство с пластилином в яслях

Листы картона белого цвета не глянцевого ; пластилин красного, оранжевого и желтого цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм 10—15 шариков ; 2—3 резиновые игрушки. Перед началом занятия подготовьте основу для пластилиновойкартинки.

Нарисуйте на листе белого картона круг диаметром около 15 см. Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать круг поконтуру. Покажите ребенку лист с нарисованным кругом или вырезанный круг.

Какая у тарелки форма? А какого она цвета? На тарелке есть что-нибудь? А к нам сегодня придут гости.

знакомство с пластилином в яслях

Давайтеположим на тарелку конфеты. Если ребенокзатрудняется, помогите ему: Шарики большого диаметра можно придавливать большим пальцем. Давай сделаем много конфет.

» Занятия по лепке в первой и второй младших группах на разные темы

Но, как и в любой стране есть свои секреты и правила. Подготовка к изучению нового материала. Перед тем как начать работу с пластилином мы должны усвоить некоторые правила: Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус. Лепку пластилином выполнять только на дощечке или клеенке. Нельзя класть пластилин на стол.

Знакомство с пластилином/развитие детей/детское творчество

Не нужно разминать сразу весь кусок пластилина. Отделите маленькую часть, разомните, потом прибавьте еще и. Не бросайте остатки пластилина на пол. После работы протирайте руки салфеткой. Когда закончите работу, уберите рабочее место, протрите стол.

  • Занятие по лепке. Знакомство с пластилином. Блинчики-оладушки
  • Первые занятия лепкой 1-2 года
  • Лепка в первой младшей группе и как проходит обучение

Стеки и клеенку нужно хорошо протереть салфеткой. Салфетку бумажную использовать один. Показываю детям коробку с пластилином.